Reseña:

Alicia García es Doctora en Filosofía por la Universidad de Alcalá, Licenciada en Filosofía por la Universidad Autónoma de Madrid y tiene el Grado de Maestro en Educación Primaria (mención Necesidades Educativas Especiales). Es además Experta en Lenguas y Culturas de la India e Irán por la Universidad de Salamanca y tiene formación de posgrado en el ámbito de la gestión pública de proyectos (Universidad del Litoral), los derechos humanos y las terapias de tercera generación (Universidad Complutense de Madrid). Obtuvo una beca de colaboración para el último año de carrera por el Ministerio de Educación, con la que tuvo oportunidad de iniciarse a las tareas de investigación en el Departamento de Filosofía de la Universidad Autónoma de Madrid, donde también participó en tareas de gestión administrativa universitaria y en la que fue becaria de Tercer Ciclo. Posteriormente realizó una estancia de investigación doctoral en la Universidad Libre de Bruselas, en concreto, dentro del Centre d’Études pour la Religion et la Laicité; fue ayudante de investigación en el Instituto Lucio Anneo Séneca para la Sociedad y la Política de la Universidad Carlos III de Madrid; y fue becaria durante tres años en el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE)  dependiente del Ministerio de Educación dentro del área de estudios e investigación donde formó parte de la Unidad Española Eurydice-Redie para la elaboración de informes para la Comisión Europea. 

Líneas de investigación:

1. Educación comparada

2. Educación para la ciudadanía

3. Educación para la paz

4. Educación vial

Publicaciones recientes:

Artículos:

• Gonzalo Jover Olmeda; Alicia García Fernández. “Relectura de la Educación por competencias desde el pragmatismo de John Dewey”. Education in Knowledge Society. 16 - 1, pp. 32 - 43. Salamanca (España): 2015. Disponible en Internet en: http://revistas.usal.es/index.php/revistatesi/article/viewFile/eks20151613243/12981.

• Alicia García. “La atención al alumnado con necesidades educativas en Europa”. Revista Española de Educación Comparada. 2014. DOI: DOI: 10.5944/reec.24.2014.13585

• Alicia García Fernández. “Por una nueva interpretación de la teoría de las ideas”. Revista Educaçao y Filosofia. 25 - 49, 2011. ISSN 0102-6801

• Alicia García Fernández. “Hegel interpreta a Sófocles-Interpreting Sophocles’ Antigone”. Revista Educaçao y Filosofia. 24 - 47, Uberlandia(Brasil): 2009. ISSN 0102-6801

Libro:

• Ana Martín; Alicia García. Strategies to counter bullying. National Anti-Bullying Week 2012. National Foundation for Educational Research (NFER). 2012. Disponible en Internet en: http://www.nfer.ac.uk/nfer/index.cfm?09AA0A4D-C29E-AD4D-026F-F316C8EB0BD2

• Flora Gil; Ana Isabel martín; Ana Torres; Alicia García; Esther Peraza (para la contribución española). Mathematics Education in Europe: Common Challenges and National Policies/ La enseñanza de las matemáticas en Europa: Retos comunes y políticas nacionales. Agencia Ejecutiva en el ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural (EACEA P9). Bruselas(Bélgica): 2011. ISBN 978-92-9201-264-9

Informes científico-técnicos:

• Flora Gil; Montserrat Grañeras; Miguel Martínez; Enric Prats; Alicia García (para la contribución española). Citizenship education in Europe / La Educación para la. Agencia Ejecutiva en el ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural (EACEA p9). Bruselas(Bélgica): 2012. ISBN 978-92-9201-264-9

• Ana Isabel Martín Ramos; Alicia García Fernández (para la contribución española). Entrepreneurship Education at school in Europe: Curricula and learning Outcomes Strategies.Agencia Ejecutiva en el ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural (EACEA p9 Eurydice). Bruselas(Benín): 2012. ISBN 978-92-9201-252-6

• Informes en materia de educación comparada de ámbito nacional e internacional. Centro Nacional de Innovación en Investigación Educativa, 2012

• Flora Gil; Ana Isabel Martín; Ángel Ariza; Alicia García (para la contribución española). Grade Retention during Compulsory Education in Europe: Regulations and statistics/ La repetición de curso en la educación obligatoria en Europa: normativa y estadísticas. Agencia Ejectuvia en el ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural (EACEA p9). 2011

• Flora Gil; Ana Isabel Martín; María Pilar Jiménez; Fins Iago Ereixas; Alicia García (para la contribución española).Science Education in Europe: National Policies, Practices and Research/ La enseñanza de las ciencias en Europa: políticas nacionales, prácticas e investigación. Agencia Ejecutiva en el ámbito Educativo, Audiovisual y Cultural (EACEA P9). Bruselas(Bélgica): 2011. ISBN 978-92-9201-221-2